"VERALIA"
IES PADRE JUAN DE MARIANA, SPAGNA
Veralia aveva sede nella città di Alange in Spagna. La storia è stata incorporata nel disegno della mappa, con segni di diversi periodi della storia spagnola e anche la presenza nel tempo di diversi gruppi di fede: ebrei, islamici e cristiani.
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C'erano tre filoni del progetto, seguendo i tre "domini".
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1. STORIA
I gruppi hanno analizzato la storia di Veralia nel Medioevo e considerato come potrebbe essere promossa oggiai turisti – ad esempio, producendo una brochure; creazione di un menu di cucina tradizionale per la Locanda Veralia, ecc.
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2. SCIENZA
I gruppi hanno esaminato l'impatto del cambiamento climatico, inclusa la registrazione dei modelli meteorologici e la creazionemateriali della campagna per promuovere l’idea di una città sostenibile.
3.ARTI
I gruppi hanno prodotto progetti e modelli per un'eco-città sostenibile del futuro.
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In una sessione di teatro con i partner Erasmus Plus, gli studenti hanno assunto il ruolo di urbanisti. I partner rappresentavano persone che stavano pensando di trasferirsi nell'eco-città e volevano saperne di più su ciò che poteva offrire loro.
Il progetto è culminato in una mostra pubblica nel "Centro Cultural Rafael Morales", nel centro di Talavera de la Reina. L'evento è stato trasmesso da una stazione radio nazionale.
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In questo video, Nuria Ancillo Heras introduce una presentazione del progetto. Sono presenti anche contributi dei membri del progetto Erasmus Plus.
LA PIANIFICAZIONE DEL PROGETTO
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PUNTO DI CAMBIAMENTO: Piani per una nuova eco-cittÃ
DOMINIO DELLA STORIA
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Demografia: sgli studenti scoprono il tipo di vita che esisteva nelle città del Medioevo attorno ai castelli.
Cambiamenti climatici e meteo: tAttraverso video, gli studenti riflettono sui problemi dell'inquinamento negli ambienti a loro più vicini.
Turismo e obiettivi di sviluppo sostenibile:video che mostrano i luoghi emblematici della città di Veralia.
Economia: Creazione di diverse attività insieme alla loro immagine aziendale e strategie di marketing per attirare i clienti. Design della valuta della città .
Arte:chiese, stile di costruzione delle case, disegno della mappa della città , moda dell'epoca, ecc.
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DOMINIO SCIENTIFICO
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Scienza: tAttraverso una stazione meteorologica, gli studenti utilizzano i dati ottenuti per analizzare, riflettere e valutare le possibili conseguenze che il nostro comportamento ha sull'ambiente, sull'inquinamento e sul cambiamento climatico, fungendo così da punto di svolta in cui gli studenti iniziano a progettare una città più sostenibile.
Matematica:Gli studenti utilizzano i dati per creare test accessibili a tutti. Creare statistiche e grafici che mostrino i problemi in modo più semplice,
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DOMINIO DELLE ARTI
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Arte:Sulla base delle idee prodotte in precedenza sulle possibili conseguenze che il nostro comportamento può avere sull'ambiente, gli studenti iniziano a progettare, basandosi su grafica e idee sul futuro, immagini di ciò che la città potrebbe diventare. del futuro finalizzato al raggiungimento degli SDGs. Questi disegni vengono poi utilizzati per creare modelli, che vengono poi esposti in una mostra aperta a tutta la città in un luogo pubblico.
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