"MERRYFIELDS"
Woodrow First School, UK
W naszym projekcie Rolling Role uczestniczyły klasy z całej szkoły.
Stworzyliśmy fikcyjne miasteczko Merryfields i zdecydowaliśmy, czego będziemy w nim potrzebować, aby osiągnąć różne cele programu nauczania.
Na tej podstawie szukaliśmy możliwych powiązań między klasami. Nauczyciele z recepcji chcieli skupić się na starszej kobiecie i zdecydowaliśmy, że to ona może być ogniwem łączącym nas wszystkich. W centrum naszej pracy postawiła ludzkie zainteresowanie i troskę.
Celem zmiany było: wyremontowanie opuszczonej fabryki igieł na dom opieki. Millicent planuje przeprowadzić się do nowego domu. Stworzyliśmy „odpowiedzialne zespoły”, każdy z inną rolą do odegrania w historii, na przykład: Przewoźnicy; Pomocne dłonie; Renowatorzy itp.
Iona Towler Evans pomogła nam stworzyć spójną narrację o Millicent, jej życiu i rodzinie oraz ustalić kluczowe pytania, które każda klasa miała zbadać poprzez dramę.
Przy wejściu do budynku szkoły zaczęliśmy urządzać pokój w domu Millicent.
Wykorzystywaliśmy tę salę do publikowania materiałów opracowanych przez klasy, które następnie przekazywano innym klasom, aby mogły je wykorzystać i nad nimi pracować.
Stworzyliśmy także miasto z niezbywalnymi budynkami i miejscami. (Zdjęcia przedstawiają model miasta, który został ustawiony w bibliotece szkolnej, aby wszyscy mogli go zobaczyć.)
Poniżej znajdują się schematy planowania pracy obejmującej dwie klasy 4. („Renowatorzy”) i klasę „Przyjęcie” (organizacja charytatywna „Helping Hands”).
Pierwszy z tych filmów to nagranie sesji dla London Drama i National Drama. Richard Kieran omawia w nim płaszcz eksperta w Woodrow School i przedstawia projekt „Merryfields”.
W drugiej części Lisa Hinton i Iona Towler Evans analizują sesję w ramach szkolnego projektu Rolling Role oraz sposób, w jaki zademonstrowały w niej kluczowe elementy pracy Dorothy Heathcote.
PLANNING THE PROJECT
PUNKT ZMIANY: Remont opuszczonej fabryki igieł w celu przekształcenia jej w dom opieki w fikcyjnym miasteczku Merryfields
DZIEDZINY: Nauka i sztuka
.png)
DZIEDZINA: Historia
.png)
ODCINEK
Oto przykład hopraca przetaczała się pomiędzy zajęciami.
Renowatorzy (klasa 4) przesłali do Transporterów (Przedszkola) informację o ciężkiej maszynie znajdującej się w budynku dawnej szwalni, którą pilnie potrzebują przewieźć.
Transporterzy nie byli zadowoleni z przeniesienia go ze względu na niebezpieczną podłogę, więc Renowatorzy zbudowali konstrukcję wsporczą pod gnijącą podłogą, przytrzymując ją arkuszami aluminium.
Usłyszeli także od Transporterów kilka pomysłów na temat zbudowania mostu nad dziurą i wykorzystania wózka lub sań do zniesienia maszyny po wszystkich schodach i do magazynu.
Spotkali się za pośrednictwem aplikacji Teams, aby sprawdzić, czy wszyscy są zadowoleni z przeprowadzki…
Dzieci z Woodrow First School wraz z członkami zespołu realizującego projekt Erasmus Plus
